Hallo allemaal,
Het is zover, morgen ga ik mijn afstudeerwerkstuk inleveren!
Ik heb nog 1 laatste vraag: in het verslag moet de samenvatting voor de inhoudsopgave. Moet je dan in de inhoudsopgave nog wel noteren dat de samenvatting op pagina 2 staat, of hoef je slechts te benoemen wat na de inhoudsopgave komt?
Bedankt voor al jullie hulp!
Groetjes Michaela
donderdag 7 mei 2009
donderdag 16 april 2009
Hallo allemaal,
Op het moment heb ik eigenlijk geen vragen, maar ik wil toch even laten weten waar ik mee bezig ben. Ik werk op het moment aan een soort stappenplan waarmee de sociale vaardigheden bij het jonge kind geoefend kunnen worden. Daarnaast ben ik de 15 basisvaardigheden aan het uitwerken, dat wil zeggen dat ik bij iedere sociale vaardigheid een introductie bedenk, een aantal spellen waardoor de sociale vaardigheid geoefend wordt en tenslotte de cooperatieve werkvormen die bij de sociale vaardigheid passen en aan wat voor activiteit je hierbij zou kunnen denken.
Mochten jullie nog leuke suggesties hebben, die zijn natuurlijk altijd welkom.
Groetjes Michaela
Op het moment heb ik eigenlijk geen vragen, maar ik wil toch even laten weten waar ik mee bezig ben. Ik werk op het moment aan een soort stappenplan waarmee de sociale vaardigheden bij het jonge kind geoefend kunnen worden. Daarnaast ben ik de 15 basisvaardigheden aan het uitwerken, dat wil zeggen dat ik bij iedere sociale vaardigheid een introductie bedenk, een aantal spellen waardoor de sociale vaardigheid geoefend wordt en tenslotte de cooperatieve werkvormen die bij de sociale vaardigheid passen en aan wat voor activiteit je hierbij zou kunnen denken.
Mochten jullie nog leuke suggesties hebben, die zijn natuurlijk altijd welkom.
Groetjes Michaela
vrijdag 3 april 2009
Ik heb al een hoop onderzoek gedaan en mijn doel was om een aantal cooperatieve werkvormen voor de kleuters uit te zoeken en uit te werken. Maar ik ben erachter gekomen dat daar al veel onderzoek naar is gedaan, daarnaast loop ik tijdens mijn onderzoek steeds weer tegen een belangrijke voorwaarde van het cooperatief leren aan: de sociale vaardigheden. Daarom heb ik besloten om een andere weg in te slaan. Ik wil namelijk een soort lessenserie maken bij de basisvaardigheden, een plannetje waarmee je de basisvaardigheden aan kunt leren.
Op mijn stageschool is besloten om per klas een aantal sociale vaardigheden aan te leren, zodat aan het einde van de basisschool de basisvaardigheden, voortgezette vaardigheden en indien mogelijk de vaardigheden voor voortgezette groepen aan bod zijn gekomen. In de kleutergroepen wordt de basis hiervoor gelegd met de basisvaardigheden. Daarmee wordt voldaan aan een belangrijke voorwaarde van het cooperatief leren in de hogere groepen. Daarom wil ik bij die 15 basisvaardigheden lessen gaan bedenken, zodat de sociale vaardigheden goed aan bod komen. Daarbij wordt natuurlijk gebruik gemaakt van cooperatieve werkvormen, maar dat is meer om de sociale vaardigheden te oefenen. Ik blijf dus nog wel bezig met de cooperatieve werkvormen: ik wil er voor zorgen dat de kinderen aan een belangrijke voorwaarde om cooperatief te kunnen leren voldoen: het beheersen van bepaalde sociale vaardigheden.
Vraag 4 wordt nu: Wat is belangrijk bij het aanleren van de sociale vaardigheden? --> dit wordt een soort van stappenplan.
Vraag 5 wordt een hoofdstuk waarin ik de lessenserie beschrijf.
Vraag 6 gaat over hoe het in de praktijk verliep en de conclusie.
Hebben jullie misschien nog leuke ideeen/tips?
Groetjes Michaela
Op mijn stageschool is besloten om per klas een aantal sociale vaardigheden aan te leren, zodat aan het einde van de basisschool de basisvaardigheden, voortgezette vaardigheden en indien mogelijk de vaardigheden voor voortgezette groepen aan bod zijn gekomen. In de kleutergroepen wordt de basis hiervoor gelegd met de basisvaardigheden. Daarmee wordt voldaan aan een belangrijke voorwaarde van het cooperatief leren in de hogere groepen. Daarom wil ik bij die 15 basisvaardigheden lessen gaan bedenken, zodat de sociale vaardigheden goed aan bod komen. Daarbij wordt natuurlijk gebruik gemaakt van cooperatieve werkvormen, maar dat is meer om de sociale vaardigheden te oefenen. Ik blijf dus nog wel bezig met de cooperatieve werkvormen: ik wil er voor zorgen dat de kinderen aan een belangrijke voorwaarde om cooperatief te kunnen leren voldoen: het beheersen van bepaalde sociale vaardigheden.
Vraag 4 wordt nu: Wat is belangrijk bij het aanleren van de sociale vaardigheden? --> dit wordt een soort van stappenplan.
Vraag 5 wordt een hoofdstuk waarin ik de lessenserie beschrijf.
Vraag 6 gaat over hoe het in de praktijk verliep en de conclusie.
Hebben jullie misschien nog leuke ideeen/tips?
Groetjes Michaela
woensdag 1 april 2009
Gezocht!
Gezocht: KIJK! groep 1-2 en KIJK! groep 3-4 (Bazalt 2005 en 2006)
Wie o wie heeft 1 of beide boeken en mag ik de boeken even lenen?
Wie o wie heeft 1 of beide boeken en mag ik de boeken even lenen?
zondag 29 maart 2009
Coöperatieve werkvormen
Hallo allemaal,
Op het moment ben ik bezig met het beantwoorden van de vraag 'Welke coöperatieve werkvormen kunnen er bij het jonge kind gebruikt worden?' Ik heb hierbij gekozen voor de werkvormen uit 'Natuurlijk Sociaal 1-4'. Ik wil de cooperatieve werkvormen uit dat boek tevens uitwerken, dat wil zeggen dat ik noteer welke stappen er genomen moeten worden, wat het doel is en welke sociale vaardigheden geoefend worden. In het boek staat dit echter zo duidelijk beschreven, dat ik niet weet hoe ik dat in andere woorden zou moeten omschrijven. Hoe kan ik het dan in mijn verslag opnemen? Of moet ik dan de uitwerking van de 10 werkvormen in de bijlage plaatsen... Want dan blijft er van hoofstuk 4 verder niet veel over.
Daarnaast ben ik ook nog bezig met de vraag 'Wat zegt de ontwikkelingspsychologie over de samenwerking bij kinderen op de basisschool en in het speciaal het jonge kind?' maar heb hiervoor nog steeds te weinig bronnen. Mochten jullie nog ideeen hebben, dan hoor ik het graag!
Groetjes Michaela
Op het moment ben ik bezig met het beantwoorden van de vraag 'Welke coöperatieve werkvormen kunnen er bij het jonge kind gebruikt worden?' Ik heb hierbij gekozen voor de werkvormen uit 'Natuurlijk Sociaal 1-4'. Ik wil de cooperatieve werkvormen uit dat boek tevens uitwerken, dat wil zeggen dat ik noteer welke stappen er genomen moeten worden, wat het doel is en welke sociale vaardigheden geoefend worden. In het boek staat dit echter zo duidelijk beschreven, dat ik niet weet hoe ik dat in andere woorden zou moeten omschrijven. Hoe kan ik het dan in mijn verslag opnemen? Of moet ik dan de uitwerking van de 10 werkvormen in de bijlage plaatsen... Want dan blijft er van hoofstuk 4 verder niet veel over.
Daarnaast ben ik ook nog bezig met de vraag 'Wat zegt de ontwikkelingspsychologie over de samenwerking bij kinderen op de basisschool en in het speciaal het jonge kind?' maar heb hiervoor nog steeds te weinig bronnen. Mochten jullie nog ideeen hebben, dan hoor ik het graag!
Groetjes Michaela
woensdag 18 maart 2009
Bronnen gezocht
Ik ben op het moment bezig met vraag 3: Wat zegt de ontwikkelingspsychologie over de samenwerking bij kinderen op de basisschool en in het speciaal het jonge kind?
Ik ben hiervoor op zoek naar bronnen, heb natuurlijk het boek 'Ontwikkelingspsychologie' van Liesbeth van Beemen, maar ik vind het lastig om andere bronnen te vinden.
Heeft iemand misschien nog een goede tip?
Groetjes Michaela
Ik ben hiervoor op zoek naar bronnen, heb natuurlijk het boek 'Ontwikkelingspsychologie' van Liesbeth van Beemen, maar ik vind het lastig om andere bronnen te vinden.
Heeft iemand misschien nog een goede tip?
Groetjes Michaela
zondag 8 maart 2009
Aan welke voorwaarden moet worden voldaan voordat leerlingen coöperatief kunnen leren?
Bedankt voor de feedback, ik kan er echt veel mee!
Ik ben hard aan de slag gegaan en ben bezig met de tweede onderzoeksvraag,
'Aan welke voorwaarden moet worden voldaan voordat leerlingen coöperatief kunnen leren?'
Ik zat hierbij te denken aan de volgende punten:
Ik ben hard aan de slag gegaan en ben bezig met de tweede onderzoeksvraag,
'Aan welke voorwaarden moet worden voldaan voordat leerlingen coöperatief kunnen leren?'
Ik zat hierbij te denken aan de volgende punten:
- samenwerkingsvaardigheden
- inrichting lokaal
- vaardigheden leerkrachten
- pedagogisch klimaat
- heldere afspraken
Hebben jullie hierbij misschien nog ideeën, iets waar ik zo snel niet aan denk?
Groetjes Michaela
Abonneren op:
Posts (Atom)
