Coöperatieve werkvormen

Hallo allemaal,

Op het moment ben ik bezig met het beantwoorden van de vraag 'Welke coöperatieve werkvormen kunnen er bij het jonge kind gebruikt worden?' Ik heb hierbij gekozen voor de werkvormen uit 'Natuurlijk Sociaal 1-4'. Ik wil de cooperatieve werkvormen uit dat boek tevens uitwerken, dat wil zeggen dat ik noteer welke stappen er genomen moeten worden, wat het doel is en welke sociale vaardigheden geoefend worden. In het boek staat dit echter zo duidelijk beschreven, dat ik niet weet hoe ik dat in andere woorden zou moeten omschrijven. Hoe kan ik het dan in mijn verslag opnemen? Of moet ik dan de uitwerking van de 10 werkvormen in de bijlage plaatsen... Want dan blijft er van hoofstuk 4 verder niet veel over.

Daarnaast ben ik ook nog bezig met de vraag 'Wat zegt de ontwikkelingspsychologie over de samenwerking bij kinderen op de basisschool en in het speciaal het jonge kind?' maar heb hiervoor nog steeds te weinig bronnen. Mochten jullie nog ideeen hebben, dan hoor ik het graag!

Groetjes Michaela

Bronnen gezocht

Ik ben op het moment bezig met vraag 3: Wat zegt de ontwikkelingspsychologie over de samenwerking bij kinderen op de basisschool en in het speciaal het jonge kind?
Ik ben hiervoor op zoek naar bronnen, heb natuurlijk het boek 'Ontwikkelingspsychologie' van Liesbeth van Beemen, maar ik vind het lastig om andere bronnen te vinden.
Heeft iemand misschien nog een goede tip?

Groetjes Michaela

Aan welke voorwaarden moet worden voldaan voordat leerlingen coöperatief kunnen leren?

Bedankt voor de feedback, ik kan er echt veel mee!
Ik ben hard aan de slag gegaan en ben bezig met de tweede onderzoeksvraag,
'Aan welke voorwaarden moet worden voldaan voordat leerlingen coöperatief kunnen leren?'
Ik zat hierbij te denken aan de volgende punten:

• samenwerkingsvaardigheden
• inrichting lokaal
• vaardigheden leerkrachten
• pedagogisch klimaat
• heldere afspraken

Hebben jullie hierbij misschien nog ideeën, iets waar ik zo snel niet aan denk?

Groetjes Michaela

Ik kan aan de slag!

Ik heb vandaag een heel goed gesprek gehad met m'n begeleidster Rianne en ik kan aan de slag!
Mede door de tips van Eric en Albert zijn er een aantal andere onderzoeksvragen opgesteld.
De hoofdvraag is geworden:

Hoe kan bereikt worden dat jonge kinderen zowel in hoeken als klassikaal tot coöperatieve samenwerking komen?

Met daarbij de volgende deelvragen:

1. Wat is coöperatief leren?

2. Aan welke voorwaarden moet worden voldaan voordat leerlingen coöperatief kunnen leren?

3. Wat zegt de ontwikkelingspsychologie over de samenwerking bij kinderen op de basisschool en in het speciaal het jonge kind?

4. Welke coöperatieve werkvormen kunnen er bij het jonge kind gebruikt worden?

5. Hoe kunnen coöperatieve werkvormen het best worden toegepast worden op het jonge kind? (deze vraag wordt (hoogst)waarschijnlijk nog anders geformuleerd, het is bij deze stap de bedoeling dat ik echt "actie" ga ondernemen en de coöperatieve werkvormen die ik bij vraag 4 gevonden heb ga uitproberen en aanpassen op de kleuters)

6. Conclusie (hierbij moet ik nog een vraag bedenken, in dit stukje wil ik antwoord geven op de hoofdvraag, er worden aanbevelingen gedaan n.a.v. de dingen die ik heb onderzocht )

Hebben jullie nog tips/feedback?

Onderzoeksvragen

Ik ben vandaag druk geweest met mijn werkplan, blijft lastig. Ik heb een aantal onderzoeksvragen opgesteld en ben benieuwd wat jullie ervan vinden!

De hoofdvraag is:
Op welke momenten, tijdens welke lessen en op welke manier kan het cooperatief leren in de kleutergroepen worden toegepast?

De deelvragen:
1. Welke cooperatieve werkvormen zijn er voor de kleuters?
2. Over welke basisvaardigheden moeten kleuters beschikken om te kunnen
samenwerken?
3. Welke basisvaardigheden horen kleuters na de kleuterklas te beheersen en op welke manier
kan dit doel bereikt worden?
4. Welke situaties lenen zich het best voor coöperatieve werkvormen?
5. In hoeverre kan GIPS toegepast worden bij de kleuters?
6. Hoe ervaren de kinderen coöperatief leren?

Ik heb al een keer eerder onderzoeksvragen gepost, maar die waren meer voor het vooronderzoek. Ben benieuwd wat jullie van deze vragen vinden!

Vakantie! Of ja.. studieweek dan:)
Deze week zal ik vooral bezig zijn met m'n minor.. Ben al een heel eind, maar er moet toch nog een hoop gebeuren. Ben ook bezig met het invullen van 't werkplan voor het afstudeerwerkstuk, maar vind het behoorlijk pittig. Dus hopen dat ik daar uit ga komen..
Na deze week sta ik twee weken volledig voor de klas en ga ik met de kleuters werken aan het thema techniek. Daarna wil ik me meer op mijn afstudeerwerkstuk richten. 2 april is officieel m'n laatste stagedag, dus dat duurt ook nog maar even!

Fijne vakantie!

Tot nu toe

De school waar ik stage loop, is bezig om een daltonschool te worden. En bij dalton hoort samenwerken, en dus coöperatief leren. Aangezien ik stage loop in groep 2, wil ik me bezig houden met coöperatief leren bij de kleuters. Ik heb hiervoor al een aantal onderzoeksvragen opgesteld, samen met een aantal andere leerkrachten. Deze zijn nog niet echt gericht op het coöperatief leren bij de kleuters, maar meer schoolbreed. Dit zijn de vragen:

1. Aan welke voorwaarden moet worden voldaan voordat leerlingen kunnen samenwerken?
2. Over welke vaardigheden moet de leerkracht beschikken om het samenwerken goed te kunnen begeleiden?
3. Kan ieder kind coöperatief leren? Waarom wel/niet?
4. Welke vaardigheden zijn nodig om te kunnen samenwerken?
5. Hoe ervaren kinderen samenwerkend leren?

Wat vinden jullie van deze vragen?

Verder heb ik al aan een leerkracht van een daltonschool in Winterswijk gevraagd hoe het coöperatief leren op die school bij de kleuters wordt toegepast en ik ben naar daltonschool 'De Rank' in Hengelo geweest om daar eens rond te kijken. Ook heb ik al een aantal vormen van coöperatief leren in mijn stageklas uitgeprobeerd.